
Más allá de la conducta: el vínculo como eje clínico en el abordaje del TEA infantil
En mi experiencia clínica y educativa, he confirmado que la mirada que elegimos como terapeutas marca una diferencia esencial. Al trabajar con el trastorno del espectro autista (TEA), a menudo nos centramos en descripciones y conductas observables. Sin embargo, cuando decidimos ir más allá de lo aparente, el proceso terapéutico






