La siguiente lista de preguntas surge de la Másterclass “Despertando a Lisa: altas capacidades en el aula”, impartida por la psicóloga y orientadora educativa, Julia Ramos, dentro del programa de actividades del Instituto Raimon Gaja. Las cuestiones recogidas fueron planteadas por las personas asistentes durante la sesión. 1. ¿Qué
Las altas capacidades siguen siendo uno de los grandes retos del sistema educativo. No por falta de talento, sino por la dificultad de identificarlo, comprenderlo y acompañarlo adecuadamente. En este artículo comparto mi experiencia como psicóloga y orientadora educativa en activo, trabajando codo con codo con docentes, familias y alumnado,
La siguiente lista de preguntas ha sido extraída de la Masterclass «Puente hacia la empatía: cómo mejorar la competencia socioemocional del alumnado en Educación Primaria», impartida por la pedagoga y maestra de Educación Primaria, María Jiménez, dentro del programa de actividades del Instituto Raimon Gaja. Las cuestiones recogidas fueron planteadas
Cuando hablamos de competencia socioemocional en la escuela, a veces suena a algo “extra”, como un añadido bonito si queda tiempo. Mi experiencia es justo la contraria: trabajarla no solo mejora la convivencia, sino que sostiene el aprendizaje académico. Porque cuando un grupo no se siente seguro, hay conflictos o
En el ámbito educativo, términos como informe psicopedagógico, evaluación, diagnóstico de dislexia o TDAH se usan a menudo como si fueran lo mismo. Esta confusión no solo genera informes poco claros, sino que retrasa decisiones educativas importantes para alumnos con dificultades de aprendizaje. Una evaluación psicopedagógica útil no debería centrarse
La profesión docente afronta en la actualidad una complejidad de desafíos sin precedentes, desde la gestión de aulas diversas y la integración de tecnologías digitales hasta el riesgo de desgaste profesional. Frente a esta realidad, las formaciones tradicionales suelen resultar insuficientes para proporcionar el apoyo continuo y práctico que los
La siguiente lista de preguntas surge de la Másterclass “Despertando a Lisa: altas capacidades en el aula”, impartida por la psicóloga y orientadora educativa, Julia Ramos, dentro del programa de actividades del Instituto Raimon Gaja. Las cuestiones recogidas fueron planteadas por las personas asistentes durante la sesión. 1. ¿Qué
Las altas capacidades siguen siendo uno de los grandes retos del sistema educativo. No por falta de talento, sino por la dificultad de identificarlo, comprenderlo y acompañarlo adecuadamente. En este artículo comparto mi experiencia como psicóloga y orientadora educativa en activo, trabajando codo con codo con docentes, familias y alumnado,
La siguiente lista de preguntas ha sido extraída de la Masterclass «Puente hacia la empatía: cómo mejorar la competencia socioemocional del alumnado en Educación Primaria», impartida por la pedagoga y maestra de Educación Primaria, María Jiménez, dentro del programa de actividades del Instituto Raimon Gaja. Las cuestiones recogidas fueron planteadas
Cuando hablamos de competencia socioemocional en la escuela, a veces suena a algo “extra”, como un añadido bonito si queda tiempo. Mi experiencia es justo la contraria: trabajarla no solo mejora la convivencia, sino que sostiene el aprendizaje académico. Porque cuando un grupo no se siente seguro, hay conflictos o
En el ámbito educativo, términos como informe psicopedagógico, evaluación, diagnóstico de dislexia o TDAH se usan a menudo como si fueran lo mismo. Esta confusión no solo genera informes poco claros, sino que retrasa decisiones educativas importantes para alumnos con dificultades de aprendizaje. Una evaluación psicopedagógica útil no debería centrarse
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