En la actual era digital, la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula se ha transformado en una herramienta indispensable para el desarrollo educativo.
“Las tecnologías digitales se han convertido en una necesidad social para garantizar la educación como un derecho humano básico (…) Urge aliar las tecnologías y los recursos humanos para transformar los modelos escolares y construir sistemas de aprendizaje inclusivos, abiertos y resilientes.” (Unesco, 2024).
Tabletas y libros digitales, programas de diseño, robótica, pizarras digitales interactivas, realidad virtual y aumentada, plataformas de aprendizaje en línea, juegos, simulaciones y tutoriales son algunas de las nuevas herramientas en las aulas.
Su uso promueve una mayor interactividad y acceso a recursos didácticos diversificados, facilitando así el proceso de enseñanza-aprendizaje y preparando a los estudiantes para los desafíos del futuro.
¿Qué cambios educativos han surgido con el uso de la tecnología?
Sin lugar a dudas, el uso de las TIC en el ámbito educativo ha transformado la manera en que se enseña y se aprende. A continuación, se mencionan algunos de los cambios educativos que han surgido a partir de su aplicación:
- Acceso universal al aprendizaje: las plataformas en línea, los recursos digitales y las aplicaciones móviles, han permitido que las personas puedan acceder a la educación sin importar su ubicación geográfica.
- Enriquecimiento del aprendizaje: las TIC complementan y enriquecen la educación tradicional. Los estudiantes pueden acceder a una variedad de materiales, como videos, simulaciones interactivas y recursos multimedia, que hacen que el aprendizaje sea más atractivo y efectivo.
- Personalización del aprendizaje: posibilitan la adaptación del contenido educativo a las necesidades individuales. Existen, por ejemplo, programas adaptativos que utilizan algoritmos para brindar recursos particulares y actividades específicas para cada estudiante.
- Constante formación docente: es importante que los profesores desarrollen competencias digitales que le permitan integrar eficazmente las TIC en el aula. Para ello, es esencial la capacitación constante del educador.
- Aprendizaje a distancia y flexibilidad: las TIC han facilitado el aprendizaje a distancia, especialmente durante crisis como la pandemia. Las clases virtuales, plataformas de e-learning y recursos en línea permiten mayor flexibilidad en los horarios de estudio.
- Innovación en la evaluación: las herramientas digitales han introducido nuevas formas de evaluar el aprendizaje: desde cuestionarios en línea hasta sistemas de seguimiento del progreso, ayudando a medir el conocimiento y habilidades de los estudiantes.
- Colaboración global: las nuevas tecnologías conectan a estudiantes y docentes de todo el mundo. Proyectos colaborativos, videoconferencias y redes sociales educativas fomentan la colaboración global y la comprensión intercultural.
¿Cómo ha cambiado el alumnado?
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han generado cambios significativos en el alumnado, entre los que destacan:
- Acceso a mayores recursos: con el uso de las TIC el alumnado puede acceder a una amplia variedad de recursos educativos, lo que favorece el aprendizaje autónomo, así como la formación a distancia.
- Participación y colaboración: la tecnología en el aula favorece la participación de los alumnos y promueve entornos colaborativos, donde los estudiantes trabajan juntos para resolver problemas, completar tareas y aprender unos de otros.
- Flexibilidad: el uso de las TIC permite que el alumnado tenga flexibilidad en el acceso a la información y facilita que cada estudiante tenga su propio ritmo de aprendizaje.
- Innovación formativa: las TIC amplían los límites del aula tradicional y fomentan el uso de metodologías innovadoras de enseñanza.
- Desarrollo de habilidades: contribuyen al desarrollo de competencias digitales fundamentales para la búsqueda y selección de información.
Experiencias exitosas de docentes innovando en el aula
La robótica: aprender jugando
La robótica es un recurso TIC que se imparte a través de la gamificación y el Aprendizaje por Proyectos (ABP), facilitando la formación y ayudando a desarrollar competencias de la educación STEAM (integra las disciplinas de ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas).
Esta metodología pedagógica favorece el desarrollo de habilidades cognitivas y fomenta la creatividad para la resolución de problemas, mediante el trabajo experimental, práctico y colaborativo
El profesor Ángel Martínez trabaja en la Escuela 14 de septiembre de La Dalia, en Nicaragua y desde que recibió capacitación en robótica educativa (a través de una alianza entre el Ministerio de Educación y Ayuda en Acción) transformó totalmente el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
«Ahora nuestras clases son más interactivas, porque además de tablets y robots nos dieron medios audiovisuales como datashow y computadora, y todo ello aumenta la calidad de la enseñanza y del aprendizaje», afirma Ángel Martínez (García Cabezas, 2022).
Las TIC y flipper classroom: fórmula para el éxito
Rosa Liarte es licenciada en Historia, pero desde el 2007 decidió incursionar en la pedagogía en España. Su pasión por la tecnología, aplicada de manera útil en el aula, transformó totalmente sus clases de Geografía e Historia y la llevó a obtener el premio a la innovación educativa, SIMO Educación 2014, por su blog de recursos educativos: leccionesdehistoria.com
El blog es para Liarte una importante herramienta virtual –aunque no la única que utiliza en el aula- a través de la cual implementa, con éxito, el método pedagógico flipped classroom, o aula invertida, en el que los alumnos reciben la información en casa y el tiempo de clase se utiliza para hacer tareas y trabajos en equipo.
“Hay que usar la tecnología para crear, innovar y hacer de ella un medio para la creatividad y generar productos y, sobre todo, para preparar a nuestro alumnado para un futuro incierto”, expresó la profesora en el portal educativo Yosoytuprofe (2017), quien también fue reconocida por la Fundación Amancio Ortega como una de las docentes más innovadoras de España.
Códigos QR para atender la diversidad
Imagen de un proyecto escolar para estudiar el canto de los pájaros utilizando códigos QR. En https://elcabasdeana.wordpress.com/tag/codigos-qr-en-educacion-infantil/ 2 de abril de 2024
El maestro indio Ranjitsinh Disale utilizó la tecnología para diseñar códigos QR únicos para que sus estudiantes, procedentes de comunidades tribales de la India y que hablaban un idioma diferente al que se impartía en clases, pudieran acceder al conocimiento en su lengua materna.
El profesor fue capaz de aprovechar al máximo la ventaja de aprendizaje personalizado que brindan las TIC, facilitando la atención a la diversidad en su entorno educativo y revolucionando la enseñanza en un pequeño pueblo de su país y luego a nivel nacional, resultando merecedor del Premio Global a la Enseñanza 2020, como Mejor Profesor del mundo.
El galardón, también conocido como el “Nobel de la Educación”, es un premio anual que otorga la Fundación Varkey y reconoce a un docente comprometido e innovador que haya dejado una huella imborrable no solo en su institución educativa, sino también en su comunidad.
La realidad aumentada en el aula
Niños en el aula aprendiendo sobre el universo mediante realidad aumentada.
La realidad aumentada es una herramienta tecnológica que combina elementos del aula de clases con objetos ficticios virtuales, en tiempo real y forma parte de las denominadas pedagogías emergentes.
Permite impulsar el aprendizaje y motivar a los estudiantes, ayudando a ampliar los horizontes educativos, de manera interactiva y dinámica. Además, les ayuda a perfeccionar sus habilidades de comunicación, colaboración o resolución de problemas en un entorno seguro y controlado.
La realidad aumentada es una de las herramientas que utiliza en el aula Fernando Boillos, profesor de Ciencias Sociales en el colegio Sant Josep CM de Barcelona, para quien es imperativo que los centros educativos innoven.
“La innovación educativa ha llegado para cambiar el paradigma en la educación. La sociedad ha cambiado y es obligatorio que las clases y la forma de darlas cambien también. Desde el rol del profesor al rol del alumno”, manifestó el educador en yosoytuprofe.
Conclusión
Las TIC han revolucionado la educación al ofrecer nuevas oportunidades, optimizar la calidad del aprendizaje y modificar la manera en que nos relacionamos con el conocimiento.
No obstante, su integración en el aula no se trata simplemente de utilizar internet para explicar un tema o trabajar con ordenadores; significa hacer partícipe al alumnado del aprendizaje de conceptos con la ayuda de las nuevas tecnologías. Además, es esencial la formación de los docentes en competencias y habilidades digitales, pues serán los encargados de transmitir los conocimientos a sus estudiantes, a través de su transitar por el sistema educativo.
Las TIC promueven una educación transversal, más dinámica y adaptada a las necesidades del siglo XXI.
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Fuentes:
Agencia EFE. (4 de diciembre de 2020). Un innovador maestro indio gana el premio al mejor profesor del mundo [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=BImnQqSzYa4
Ayuda en Acción. (26 de abril de 2023). Robótica educativa en Nicaragua [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=k5Laa2vKU_E
Fernando Boillos. (19 de noviembre de 2020). Realidad aumentada: Body Cards –Body Planet [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=U4gx1E4WOl8
García Cabezas, N. (2022). Docentes innovadores: historias desde América Latina. Ayuda en Acción. https://ayudaenaccion.org/blog/educacion/docentes-innovadores/
Leccionesdehistoria. (6 de myo de 2016). Candidatura profesores innovadores de Rosa Liarte Alcaine [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=sRRR-ts7X_o
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2024). Qué necesita saber acerca del aprendizaje digital y la transformación de la educación. Unesco.org. https://www.unesco.org/es/digital-education/need-know
YOSOYTUPROFE. (2017). “Sustituir un libro de texto por una tablet no es innovar con la tecnología”. https://yosoytuprofe.20minutos.es/2017/07/09/sustituir-un-libro-de-texto-por-una-tablet-no-es-innovar-con-la-tecnologia/
YOSOYTUPROFE. (2020). Fernando Boillos: “Se hace imperativo que los centros 7educativos innoven”. https://yosoytuprofe.20minutos.es/2020/10/20/fernando-boillos-entrevista/
