Barcelona acogió en abril dos citas especialmente relevantes para el estudiantado de Psicología organizado en torno al CEP-PIE (Colectivo de Estudiantes de Psicología de España): por un lado, las jornadas de formación celebradas del 13 al 15 de abril y, a continuación, la asamblea estatal, desarrollada del 16 al 19 de abril. En ambas iniciativas participó iRG, en el marco de la estrecha relación de colaboración que mantiene con el colectivo.
Esta colaboración se sustenta en un convenio formal entre iRG y el CEP-PIE, que permite desarrollar iniciativas conjuntas y, especialmente, mantener un contacto directo con el estudiantado de Psicología de todo el país, un elemento clave para comprender sus necesidades formativas y profesionales.
El CEP-PIE constituye una de las redes estudiantiles más activas y mejor articuladas del ámbito universitario en España. A través de este colectivo, representantes de distintas universidades coordinan acciones, comparten inquietudes comunes y promueven espacios de formación, debate y trabajo conjunto en torno al presente y al futuro de la Psicología.
Un espacio formativo para estudiantes de distintas universidades
Las jornadas celebradas del 13 al 15 de abril tuvieron un marcado carácter práctico. Concebidas como un programa de talleres, actividades dinámicas y debates, reunieron a estudiantes de diferentes universidades españolas.
Este tipo de encuentros permiten complementar la formación académica con contenidos aplicados, al tiempo que fortalecen la red de representación estudiantil y generan espacios de intercambio entre futuros profesionales de la Psicología.
En este contexto, iRG participó con un stand informativo en el que dio a conocer su oferta de másteres universitarios oficiales. A lo largo de las jornadas, numerosos estudiantes se acercaron para solicitar información y conocer con más detalle la propuesta formativa del instituto.
Fermín Carrillo cerró las jornadas
Dentro del programa de actividades, Fermín Carrillo, director de la Cátedra de Educación de iRG y director de Relaciones Internacionales, cerró las jornadas el miércoles con una conferencia-taller sobre técnicas de negociación aplicadas a la práctica psicológica.
La sesión, dirigida a estudiantes de Psicología, abordó herramientas útiles para la práctica profesional desde una perspectiva aplicada, en una línea coherente con el enfoque de estas jornadas, centradas en aportar recursos concretos y competencias complementarias a la formación universitaria.
La asamblea estatal tomó el relevo
Tras las jornadas formativas, del 16 al 19 de abril se celebró la asamblea del CEP-PIE, un espacio de coordinación en el que participan delegados y representantes de universidades de toda España. En ella se comparten líneas de trabajo, se debaten cuestiones que afectan al estudiantado y se toman decisiones vinculadas al funcionamiento del colectivo.
En la apertura de esta segunda cita, el 16 de abril, Raimon Gaja fue invitado a impartir una conferencia ante los delegados de las universidades asistentes.
El director de iRG impartió la sesión titulada “Más allá del título. Cómo destacar como futuro psicólogo en el mercado laboral”, en la que abordó los retos de la inserción profesional y la importancia de construir un perfil diferencial más allá de la formación académica.
La conferencia fue seguida por cerca de 80 representantes estudiantiles y se enmarca en la voluntad compartida de seguir fortaleciendo la conexión entre el mundo académico, la representación estudiantil y la formación de posgrado.
Un vínculo que sigue creciendo
Al finalizar la actividad tuvo lugar una reunión informal con miembros de la junta directiva del CEP-PIE, un encuentro que sirvió para seguir estrechando la relación entre ambas entidades y explorar nuevas vías de colaboración.
La presencia de iRG en estas jornadas y en la asamblea refleja el valor que el instituto concede al diálogo directo con el estudiantado de Psicología. Mantener una relación cercana con organizaciones como el CEP-PIE no solo permite comprender mejor las necesidades de las nuevas generaciones de psicólogas y psicólogos, sino también avanzar en una propuesta formativa más conectada con la realidad universitaria y profesional.
