El pasado 4 de febrero, IRG celebró con gran éxito su primera Mesa Redonda titulada “El desarrollo de competencias de los psicólogos y psicólogas del futuro”, un encuentro que reunió a más de 300 personas conectadas en directo y que marca el inicio de un espacio de diálogo que la institución aspira a mantener en el tiempo.
Esta primera edición tuvo como objetivo abrir un lugar de encuentro entre voces diversas del ecosistema de la psicología (académicas, profesionales, estudiantiles y tecnológicas) para reflexionar de forma conjunta sobre los retos actuales y futuros de la disciplina, así como identificar las competencias emergentes que requieren una atención prioritaria en la formación y el ejercicio profesional.
La mesa contó con la participación de cuatro ponentes de referencia que aportaron miradas complementarias. Desde el ámbito académico, intervino el Dr. Óscar Utrilla, director ejecutivo de ASCOFAPSI (Asociación Colombiana de Facultades de Psicología). La perspectiva gremial estuvo representada por el Dr. Roberto Ordóñez, director ejecutivo de la Unión Centroamericana de Colegios y Asociaciones de Psicología (UCAP) y director del Centro de Capacitación y Asesoría Psicológica (CAPSI). En representación del estudiantado participó Elena Álvarez, presidenta de CEPIE (Colectivo de Estudiantes de Psicología de España), y desde el ámbito tecnológico y de la empleabilidad profesional intervino Sergio Ibáñez Laborda, experto formador en inteligencia artificial.
A lo largo de la sesión se abordaron cuestiones clave como la brecha entre la formación universitaria y las exigencias del mundo profesional, la necesidad de reforzar la formación práctica desde etapas tempranas, el desarrollo de competencias digitales, el papel de la inteligencia artificial en la psicología, la actualización de los marcos éticos, la importancia del autocuidado profesional y los retos de la empleabilidad en un contexto cambiante y globalizado.
La mesa se estructuró en una primera ronda de intervenciones individuales, seguida de un debate guiado que favoreció el intercambio entre los ponentes, y una tercera fase de preguntas abiertas del público, lo que permitió incorporar inquietudes reales de estudiantes y profesionales de distintos países. Entre las ideas más destacadas se subrayó que la tecnología y la inteligencia artificial deben entenderse como herramientas al servicio del profesional, sin sustituir el valor central de la psicología: la escucha, el vínculo terapéutico, el juicio ético y la comprensión profunda del contexto humano.
Como cierre, se remarcó que hablar de competencias del futuro implica apostar por una formación integral que combine rigor científico, pensamiento crítico, sensibilidad ética y capacidad de adaptación, y que el perfil del psicólogo y la psicóloga del futuro debe construirse de manera colectiva, con la participación activa de estudiantes, universidades, colegios profesionales y expertos en tecnología.
“Desde IRG valoramos muy positivamente la acogida y participación en esta primera Mesa Redonda y nos reafirmamos en el compromiso de seguir generando espacios de reflexión y diálogo que contribuyan al desarrollo responsable, actualizado y socialmente comprometido de la psicología”, declaró Raimon Gaja, fundador y director de iRG.
