Se presenta un caso real en el que la realización de la evaluación psicopedagógica para la identificación del perfil cognitivo del TDH-A era imperante (debido al desgaste emocional presentado por el evaluando) donde los resultados de tal exploración evidencian la correlación entre el perfil cognitivo del TDH-A y sus fortalezas y debilidades cognitivas para alcanzar el Aprendizaje Académico.