Ayer, 3 de junio, en el acto de clausura del III Congreso Virtual de Psicología y Educación organizado por el Instituto Raimon Gaja (iRG) se dieron a conocer las comunicaciones científicas premiadas en esta tercera edición.
El anuncio puso el broche final a tres jornadas de encuentro académico, reflexión profesional e intercambio de conocimiento entre especialistas, docentes, investigadores, estudiantes y profesionales de la salud de distintos países de Iberoamérica. Con más de 1.700 inscritos procedentes de 15 países, el congreso volvió a confirmar su dimensión internacional y su papel como espacio de referencia para la psicología y la educación.
En esta edición, el programa 21 comunicaciones científicas, organizadas en torno a áreas clave como la salud mental, el bienestar emocional, la innovación educativa, la tecnología, la familia, el aprendizaje, la sexualidad y los contextos sociales y educativos.
Como reconocimiento a la calidad, actualidad y rigor de los trabajos presentados, iRG anunció las comunicaciones galardonadas al cierre del congreso.
Primer premio
El primerpremio, dotado con un Máster título propio iRG, fue para la comunicación “Impacto de la exposición a imágenes generadas por inteligencia artificial en la insatisfacción corporal y el bienestar emocional en estudiantes universitarios”, presentada por Jaime David Madrigal y Karen Jiménez.
El trabajo aborda una cuestión de plena actualidad: la influencia de las imágenes generadas por inteligencia artificial en la percepción corporal y el bienestar emocional de los jóvenes universitarios. Su enfoque conecta con uno de los grandes desafíos contemporáneos de la psicología: comprender cómo los nuevos entornos digitales afectan a la salud mental, la autoimagen y la construcción de la identidad.
Segundo premio
El segundo premio, dotado con un Diplomado de iRG, fue concedido a la comunicación “Silencio académico negativo: conceptualización, consecuencias y construcción de una escala de medición en estudiantes universitarios”, presentada por Laura Isabel Rambal y Milgen José Sánchez.
Esta propuesta destaca por su aportación al ámbito educativo y universitario, al analizar un fenómeno con impacto directo en la experiencia académica de los estudiantes. La investigación contribuye a la comprensión y medición de una realidad que puede afectar al rendimiento, la participación y el bienestar dentro de los entornos de aprendizaje.
Menciones de calidad
Además de los dos premios principales, el comité reconoció varias menciones de calidad, que ponen de manifiesto la diversidad temática y el alto nivel de las comunicaciones presentadas durante el congreso.
Las menciones fueron para los siguientes trabajos:
- “Comparación social digital y riesgo de ciberacoso en estudiantes universitarios: el papel de la regulación emocional”, de Diego Yael González y Karen Jiménez.
- “Estrés percibido y conflicto decisional en familiares de pacientes en UCI/UTI”, de Sergio Daniel Solares Barbosa.
- “Uso nocturno de redes sociales, calidad del sueño y ansiedad en estudiantes universitarios: el papel mediador de la calidad del sueño”, de Karol Garcés y Karen Jiménez.
- “Los valores experienciales, creativos y actitudinales en el bienestar emocional de adultos mayores venezolanos”, de Carmen Rosa Arzola y María Elena Garassini.
- Propiedades psicométricas del Inventario Breve de Problemas - versión revisada en español (SIP-RS) en población general colombiana”, de Milgen Sánchez y Frank Vitola Robles.
- “Experiencias tempranas adversas y positivas, rasgos de personalidad y desregulación emocional en jóvenes colombianos”, de María Fernanda Vitola, Alejandro José Ortiz y Milgen Sánchez Villegas.
Estos reconocimientos reflejan la amplitud de miradas que han dado forma al congreso: desde el impacto de la tecnología y las redes sociales en la salud mental hasta el bienestar en personas mayores, la toma de decisiones en contextos sanitarios, la evaluación psicológica y las experiencias tempranas en jóvenes.
Con la entrega de estos premios, iRG quiso destacar no solo la calidad científica de las comunicaciones, sino también “su valor aplicado y su capacidad para abrir nuevas líneas de trabajo en psicología, educación y salud”, afirmó el presidente del congreso, Raimon Gaja.
